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Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, ha annunciato nei giorni scorsi il ritorno ai voti numerici per la valutazione degli studenti della scuola primaria, che andrà a sostituire i giudizi descrittivi attualmente in essere, con un sistema di voti da “ottimo” a “insufficiente”.
Elly Schlein, ha puntato il dito contro il governo per tale riforma sulla scuola: “Vogliono smantellare la riforma della valutazione e hanno una visione della scuola che si limita a classificare e controllare. La scuola dovrebbe invece migliorare gli apprendimenti e dare strumenti agli studenti. La scuola di Valditara non ha l’obiettivo di migliorare gli apprendimenti e dare strumenti, ma classificare e controllare. Un salto indietro nel tempo che non piace alla comunità scolastica e alle famiglie e che interrompe importante un processo di rinnovamento della scuola italiana”.
Valditara, la fulmina nella risposta: “Purtroppo l’on. Schlein parla senza conoscere ciò che critica. Nella riforma della valutazione della scuola primaria non si elimina la descrizione del percorso umano e pedagogico dei bambini, descrizione che è fondamentale e che resta, venendo anzi rafforzata con il portfolio. Come abbiamo sempre affermato essa è un pilastro della scuola che ha al centro lo studente. Sarà piuttosto affiancata da giudizi sintetici più chiari, a vantaggio degli stessi studenti e delle famiglie. Per quanto riguarda gli apprendimenti dei ragazzi, cito solo il docente tutor e Agenda Sud per dare la misura degli investimenti progettuali e finanziari messi in campo dal nostro governo. Una politica fondata sulla non conoscenza dei fatti è – la bordata finale alla dem – una pessima politica”.
L’obiettivo dichiarato è quello di rendere la valutazione più chiara e comprensibile per studenti e famiglie. Valditara ha criticato il sistema di valutazione descrittiva, definendolo “incomprensibile” con le sue definizioni come “avanzato”, “intermedio”, “base” e “in via di prima acquisizione”. La riforma prevede anche l’obbligatorietà dei voti in decimi nel primo quadrimestre per tutti i gradi di istruzione.
Nelle scorse settimane, il Ministero ha più volte precisato che non si tratta di un ritorno al vecchio sistema di voti numerici. I giudizi sintetici saranno correlati ai livelli di apprendimento raggiunti. L’obiettivo è di migliorare la comunicazione con le famiglie e di dare maggiore valore all’esperienza valutativa delle scuole. Sarà un’ordinanza ministeriale, emanata successivamente all’approvazione del disegno di legge, a stabilire ulteriormente i contorni normativi.
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito, mira a semplificare, non a eliminare. L’obiettivo è rendere il sistema di valutazione più accessibile, aggiungendo al giudizio analitico delle valutazioni sintetiche (come le tradizionali pagelle), in modo che studenti e famiglie possano avere un feedback chiaro e immediato sul rendimento scolastico. L’iniziativa risponde alla necessità di orientare e motivare gli studenti, fornendo loro e alle loro famiglie strumenti comprensibili per interpretare i progressi e le aree di miglioramento.
“Schlein, ancora una volta, parla senza sapere e fa l’ennesima figuraccia. Non solo nella riforma della valutazione della scuola primaria non si elimina la descrizione del percorso umano e pedagogico dei bambini, ma fu proprio il suo stesso partito a reintrodurre, in uno dei decreti legislativi della buona scuola, non il giudizio sintetico, ma addirittura il voto in decimi, che è stato successivamente sostituito dal giudizio descrittivo dal ministro Azzolina”. Così il senatore della Lega Roberto Marti, presidente della commissione Cultura e Istruzione a Palazzo Madama.
